Weiterbildung

Susanna Klingenberg / 1 Woche / Aug 2014
In diesem Workshop lernten wir, die Beurteiltung der schriftlichen Werke unserer StudentInnen und auch wie wir sie im Schreibprozess unterstützen und fördern können. Wir befassten uns mit den neuesten Forschungsergebnissen zum Einsatz des Schreibens im MINT-Unterricht und starteten unsere Zusammenarbeit mit dem First Year Writing Program am NCSU English Department.

Einführung in Didaktik
Dr. Barbi Honeycutt / 2 Std / Jul 2012
In diesem Workshop bearbeiteten wir die Merkmale effektiver Lernumgebungen, die Erstellung eines Unterrichtsplans (einschließlich der Definition von Lernzielen, Lernstrategien und deren Bewertung) und den Prozess der Selbstreflexion im Unterricht.
Zusammenfassung & Anwendung

Gestaltung eines effektiven Kurslehrplans (Course Syllabus)
Sarah Egan Warren & Susanna Klingenberg / 2 Std / Sept 2013
In diesem Workshop bearbeiteten wir den Sinn und Zweck eines Kurslehrplans, wie StudentInnen ihn nutzen, wie man StudentInnen dazu bringt, ihn zu lesen, die wichtigsten Inhalte eines Kurslehrplans, die größten Fehler und welche positiven Elemente man in einen Kurslehrplan aufnehmen sollte.
Zusammenfassung & Anwendung

Sensibler Unterricht macht den Unterschied
Jamie Coccarelli & Rebecca Sitton / 2 Std / Feb 2013
Der Workshop diente dazu, das Bewusstsein für StudentInnen zu schärfen, die im Klassenzimmer besondere Anpassungen oder Unterstützung brauchen. Wir lernten die rechtlichen Hintergründe für den Umgang mit StudentInnen in solchen Fällen und bekamen einige Lernmittel vorgestellt, die im Unterricht eingesetzt werden können.
Zusammenfassung & Anwendung

Unterrichten am ersten Tag: die Schaffung eines effektiven Lernumfelds
Susanna Klingenberg / 2 Std / Mar 2013
Dieser Workshop konzentrierte sich auf Techniken und Praktiken, die am ersten Unterrichtstag eingesetzt werden können, wie z. B. Konzentrationsübungen, kreative Einführungen und kurze Aufgaben, die StudentInnen auf den weiteren Unterricht vorbereiten. Darüber hinaus, haben wir die Vor- und Nachteile am ersten Tage Stoff oder nur Administratives durchzunehmen, besprochen.
Zusammenfassung & Anwendung

Lernstile
Dr. Barbi Honeycsutt / 2 Std / Mar 2013
Dieser Workshop schuf ein Bewusstsein für verschiedene Lerntypen (aktiv, reflektierend, fühlend, intuitiv, sequenziell, global, visuell, verbal). Wir erörterten, warum es wichtig ist, eine Vielzahl von Lernstilen zu berücksichtigen, und besprachen und übten Unterrichtsstrategien, um jedem Lerntyp im Klassenzimmer gerecht zu werden.
Zusammenfassung & Anwendung

Motivation
Dr. Barbi Honeycutt / 2 Std / Sept 2013
In diesem Workshop wurden uns Techniken vorgestellt, wie man ein motivierendes Umfeld im Klassenzimmer schaffen kann und welche Faktoren dazu beitragen, dass StudentInnen motiviert sind zu lernen. Wir haben Strategien zur Motivation von StudentInnen besprochen und anhand von Fallbeispielen geübt.
Zusammenfassung & Anwendung

Aktives Lernen
Dr. Barbi Honeycutt / 2 Std / Feb 2014
In diesem Workshop diskutierten wir über aktives vs. passives Lernen (Unterschiede, Vorteile/Herausforderungen). Wir lernten, wie man eine Vielzahl aktiver Lerntechniken anwendet und diese auch beurteilt und wie man eine Unterrichtsumgebung schafft, die aktives Lernen fördert.
Anwendung

Glaubwürdigkeit und Autorität im Klassenzimmer
Dr. Barbi Honeycutt / online / Feb 2013
In diesem Workshop ging es darum, wie man Glaubwürdigkeit und Autorität im Klassenzimmer schafft. Wir bearbeiteten Fallstudien und erörterten angemessene Reaktionen in Situationen, in denen Glaubwürdigkeit und Autorität in Frage gestellt werden.

Interkulturelle Kommunikation im Klassenzimmer
Kamon Hester, Nieke Ploemen-Guillory & Dr. Barbi Honeycutt / 2 Std / Oct 2012
In diesem Workshop lernten wir verschiedene kulturelle Normen kennen und diskutierten, wie sie sich auf das Lernumfeld auswirken. Wir ermittelten die Erwartungen von US-Schülern im Klassenzimmer und diskutierten, wie man mit den Schülern umgehen sollte.

Fragen, Überzeugen, Verweisen: Suizidpräventionstraining
Counseling Center NCSU / 2 Std / Oct 2013
Dieser Workshop sollte das Bewusstsein für StudentInnen mit psychischen Problemen schärfen. Obwohl das Thema Selbstmord oft tabuisiert wird, ist es ein wichtiges Thema an einer Lerninstitution, und wir wurden darin geschult, schwierige Situationen zu erkennen und angemessen darauf zu reagieren.

Technologie-Messe
Various facilitators / 2 Std / Oct 2013
In diesem Workshop ging es um den Einsatz von Technologie im Klassenzimmer. Wir lernten verschiedene Ressourcen und Geräte vor Ort kennen, z. B. Clicker, Umfragen, Google Hangouts und Videoinhalte.

Besser Führen durch Erlernen des Persönlichkeitstyps
Shelly Hoover-Plonk / 2 Std / Sept 2013
In diesem Workshop haben wir den Meyers-Briggs Persönlichkeitsindikatortest gemacht. Wir analysierten die Merkmale der einzelnen Persönlichkeitstypen und übten auf die auf die verschiedenen Typen zugeschnittene Kommunikations- und Führungsstrategien.

Emotionale Intelligenz: Ein Werkzeug für den Unterricht
Dr. Rhonda Sutton / 2 Std / Mar 2014
In diesem Workshop besprachen wir das Emotional Quotient Inventory (EQi) und machten mehrere Übungen, um ein besseres Verständnis für die Unterkategorien jeder Skala zu erlangen.

Teilnahme an der jährlichen Lehr- und Lernkonferenz Annual Teaching and Learning Conference (TLC14) an der Elon University in Elon, NC / Aug 2014